6月23日，省教育招生考试院公布了全省高考成绩，从划线情况来看，我市高考成绩较去年有较大提升，呈现出“整体持续向好、局部亮点增多”的良好态势。

一、基本情况

年高考，我市各类报考考生人，实际参考学生人（缺考18人），其中，文科人，理科人，体艺生人，中职生人，少科生（高二学生）39人。按省招委划线，我市高考纯文理一本上线人（文科33人，理科人），上线率16.69%；二本连前累计上线人（文科人，理科人），上线率57.66%。少科生一本上线32人，二本连前累计上线39人。中职生中人参加技能高考，本科（二本）上线人。体艺生因要以实际录取结果为准，其上线情况暂时不详。（今年本科只有二本线，没有三本线，其划线数和上年三本划线数大体相当，故今年二本的对比分析数据对应的是上年的三本数。）

　　二、主要成绩

1、一本上线人数明显提升。与上年相比，今年我市高考纯文理参考数较上年减少人，而一本上线数分别比上年增加68人，比上年提高2.5个百分点。

2、高分层较上年有大步跨越。今年高考，理科分以上75人，比上年增加52人；分以上5人。最高分分，居孝感市第7名（前6名均在孝高）。

3、纯文理一本上线数增幅居孝感市七县市区之首。年高考，孝感市文理一本上线人，和上年正好相同，而我市一本上线增加68人，应城增加35人，安陆增加1人，其他县市均为负增长。

4、汉川一中、、、年纯文理一本上线数分别为人、人、人、人，连年有飞跃。

5、汉川二中今年纯文理一本上线人，再次刷新历史。尽管孝感市教科院年高考的各项分析数据尚未出炉，但从其他县市区反馈回来的情况看，其本科综合上线率已毫无悬念的连续第32年遥居孝感市同类学校之首。另按孝感市教育局设定的“从进口看出口”评价体系来分析，其升学率肯定在部分兄弟县市一中之上。

6、汉川市中等职业技术学校人参加技能高考，本科（二本）上线人，较上年增加66人，上线数和上线率均居孝感市同类学校第一名。

7、经过三年的不懈努力，其他高中的高考成绩与学生进校时的中考成绩相比，也有不同程度的进步。

在取得可喜成绩的同时，我们也清醒的认识到，我市文科教学质量仍较为滞后。年文科高考，我市一本上线33人，而人口较少的应城市上线69人，云梦县上线59人，孝昌县上线34人，文科教学质量滞后显而易见。

三、总结与反思

高考备考是一项系统工程，高考质量是基础教育质量的综合反映。近些年，市教育局在市委、市政府的正确领导下，以办人民满意教育为宗旨，以学校、学生、教师的发展为目标，以教育教学为中心，严格按教育规律办事，采取了一系列重要决策和举措：

1、始终坚持以教育教学为中心。市教育局各职能科室铭记使命与职责，恪尽职守，认真履职，在用人导向、资金投向、学校建设、设施配备等方面竭尽全力，充分满足和有效保障了基层学校教育教学所需，较好地服务了学生，服务了教师，服务了学校。在管理上，市教育局以学年为周期，采取校校必到的“校校行”工作模式，督促学校切实落实备、教、改、辅、考、评、析、研等常规教学八大环节，确保常规教学管理一环不丢，一着不松，一以贯之，校风、教风、学风不断优化。市教研室以研究、指导、服务为工作职责，采取问题导向的工作方式，定期开展教育教学“视导”工作，和学校一道，发现并分析问题，研究并解决问题，保证教育教学工作不出差错、不留遗憾。

2、始终坚持打基础、管长远的工作思路。市教育局充分利用“汉川教育奖励基金·许世辉教育基金”这个平台，充分发挥评价的激励与导向的功能，认真做好教师工作评价，树立正面典型，传播正能量。同时，对发生在极少数教师身上的违规收费补课、违规推销教辅资料等以教谋私行为，实行“零容忍”，坚决查处、坚决打击，用强有力的师德师风建设，把教师的注意力引导到爱教乐教的职业道德要求上来。

3、始终立足课堂教学这个主渠道、主阵地。在年分类推进有效教学的基础上，市教育局于年8月着力推进基于小组合作学习的高效课堂建设。到如今，高效课堂建设的星星之火，已成燎原之势。高效课堂贯彻“以生为本、以学为主”的教育理念，为学生的长远发展、终身发展奠基，教师教学方式和学生学习方式明显改变，课堂教学效率显著提高。

4、始终抓住教育教学质量这个生命线。高考是基础教育的出口，高考质量是整个基础教育质量的集中反映。一直以来，市教育局以高考目标为方向，以领导蹲点管线为抓手，以培优补差为策略，以提高课堂教学效率和高考备考质量为目标，不断激活学生、教师、班主任、备课组长等四个群体，让学生成为高考备考的明白人，让教师成为高三备考的同路人，让班主任成为应考学生的贴心人，让备课组长成为科学备考的领跑人，凝聚人心，凝聚力量，凝聚智慧，力争以一个最好的备考过程去换来一个最好的高考结果。

这些决策和举措，营造了浓厚的以教学为中心、狠抓教育质量的氛围，孕育了广大教育工作者提高教育质量的智慧与激情，全体教育人奋发图强，积极进取，基础教育各学段的教学质量呈现稳步上升态势，开创了我市教育发展的新局面。

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