摘要：

湖北职业技术学院树牢“四个意识”，把脱贫攻坚作为最大的政治责任、最大的民生工程、最大的发展机遇，充分发挥高职院校的专业和人才优势，建立长效工作机制，坚决打好脱贫攻坚战。

学校派出5支驻村工作队、13名驻村工作队员，持续实三“+”工程，实现了村出列、户脱贫工作目标，学校在省、市扶贫攻坚工作考核中获评优秀等次，有效提升了高职院校服务地方发展的能力，呈现出学校、地方发展“双赢”局面。“党建﹢扶贫”，坚持党建引领，党建扶贫深度融合，实行“三级联动”，不折不扣落实脱贫攻坚责任。

“人才+扶贫”，发挥高职院校的教育资源优势，内培外引，不断加强乡村振兴人才队伍建设，彰显人才在扶贫攻坚战中的重要作用。

“五送+扶贫”，大力开展以送健康、送教育、送技术、送物资、送文化为主要内容的“五送活动”，把党的温暖送到困难老百姓心坎上。

党的十八大以来，习近平总书记站在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，把脱贫攻坚摆到治国理政突出位置。教育是阻断贫困代际传递的治本之策，教育扶贫是提升贫困群众脱贫致富能力的重要途径。助力脱贫攻坚，是高职院校承担社会责任的题中应有之意。

湖北职业技术学院地处孝文化名城孝感，根据孝感市委市政府的整体部署，学校成为双峰山旅游度假区滑石村、剥岸村，汉川市韩集乡群建村、垌冢乡新华村，大悟县高店乡北站村，孝昌县小河镇新堰村等6个村的驻村帮扶单位，其中5个村为贫困村，6个村共有建档立卡贫困户户。

学校高度重视驻村帮扶工作，充分发挥专业和人才优势，建立长效工作机制，广泛发动全校教职工积极参与，坚持把脱贫攻坚作为最大的政治责任、最大的民生工程、最大的发展机遇。

1.党建扶贫深度融合，“三级联动”落实脱贫攻坚责任

学校以党建引领为保障，“党建﹢扶贫”多举措精准发力，建立了领导班子成员联系贫困村、各驻村工作队驻村帮扶、各基层党组织书记联村包户“三级联动”体系，实行了党委每月研究一次精准扶贫工作，包保干部每月至少到村帮扶一次，驻村工作队每月向学校党委汇报一次工作的每月“三个一”的工作机制。

领导班子成员带着问题到村，聚焦“六个精准”研究帮扶措施。学校制定了《关于开展精准扶贫帮扶工作的通知》等文件，成立了由党委书记、校长担任领导小组组长的双组长精准扶贫工作领导小组，将此工作纳入了学校重点工作任务。校领导班子成员与乡、村两委开展研讨，系统梳理各村现状及问题，从驻村的产业发展、整体布局、农业发展等方面进行了整体规划，提出了具体的建设目标和建设方案，已为4个村制定了《“美丽乡村”建设项目实施方案》。

驻村工作队带着任务帮扶，围绕“四个责任”搭建校地共建平台。学校及时选派了13名政治素质过硬、工作能力强的驻村干部，驻村干部牢记宣传发动、组织指导、协调落实、监督检查责任，逐一入户完善建档、立卡，指导驻村修路、清渠，帮助农户采茶、晒谷，与当地农户同吃、同住、同劳动，把扶贫政策带到农户家中，把农副产品带回学校销售，为农户增收。每月的工作汇报、每天的工作纪实记录了他们的汗水，也记录了山村的变化。

基层组织带着行动入户，紧盯“两不愁三保障”推进帮扶计划。学校各基层党组织分别与贫困村结对，不定期到村进行主题党日活动，开展基层党组织共建。学校46名党员干部结对帮扶贫困户86户，党员干部经常走进农户家中，关心慰问、宣讲政策，协助落实一户一策帮扶措施。将种植技术、电商培训、就业岗位、康复治疗、义诊医药送到田间地头，面对面沟通，手把手教授，帮助农户排忧解难，提振农户脱贫信心。

2.发挥教育资源优势，“内培外引”充实乡村振兴人才队伍。

乡村振兴关键在人才振兴，学校着眼人才支撑和智力保障，“人才+扶贫”持续发力，一方面发挥教育资源优势，主动承担项目，为农村培养人才；另一方面发挥组织动员能力，带领社会行业专家助力脱贫攻坚。

“两个专项”提升乡村振兴造血能力。学校肩负起孝感市“一村多名大学生计划”、“全科助理乡村医生”等两个专项培养项目，努力为乡村培养“回得去、留得住、用得上”，“有文化、懂技术、会经营”，能够示范带动地方特色产业发展的专门人才。现已招收“一村多名大学生计划”学员人，“全科助理乡村医生”学员人。学校对农民大学生实行“2+1”人才培养模式和“4＋2”教学模式，针对学员特点提供订制服务，满足学员的个性化需求，解决学员重返校园的后顾之忧。近两年，学校出现了“母子携手入校”、“父女梦圆湖职”等两代同学的佳话。

年12月，湖北省“一村多名大学生计划”推进工作培训会在孝感召开，学校党委书记张国雄作了经验交流发言，受到参会领导和同行的高度评价，为全省推进“一村多名大学生计划”发挥了示范引领作用。

“两个带动”厚植精准扶贫工作情怀。年，学校进一步集中力量，发挥动员优势，带动民主党派、社会力量参与精准扶贫工作，为结对帮扶村改善生活条件，提升农户的幸福指数。

5月31日，学校知联会赴北站村开展义诊活动，孝感市知联会会长汪玉涛亲临现场指导，共发放药品价值余元。6月12日，民盟湖北职院总支一行10余人赴滑石村、剥岸村关爱“三留守”人员，为留守老人、妇女免费送医送药，为留守儿童赠送爱心书包。

8月15日，学校关工委组织一行18人顶着酷暑前往群建村开展志愿服务活动，为当年升入高中、大学的学生发放了助学金，为50多位农户进行了义诊，免费发放了价值多元的常备药品。在学校基层党组织示范带动下，营造了活动开展去结对帮扶村、人人关心结对帮扶村的良好氛围。

3.创新帮扶举措，“五送活动”做实精准扶贫工作载体。

学校整合专业骨干队伍发展壮大扶贫攻坚力量，推动智力资源优势转化为精准扶贫工作动能，“五送+扶贫”将扶贫与扶志、扶智相结合，大力开展了以送健康、送教育、送技术、送物资、送文化为主要内容的“五送活动”。

一是送健康。学校开设有医类专业，医院，医护人员不定期到各村送医送药，开展健康讲座，进行心理辅导，促进农户身心健康；

二是送教育。关爱留守儿童，指导学生进行学业、职业规划，对中青年农户进行技能培训，捐赠图书余册，引导农户自立自强；

三是送技术。学校后勤保障部门、专业教师到村开展农机维修、家电维修，进户进行电路改造、排查隐患，真情服务广大农户；

四送物资。学校除了安排专项扶贫资金外，根据需求不定期到村送电脑、桌、椅，对农户送衣、被、米、油等物资，帮助解决实际困难；

五是送文化。帮助驻村制定美丽乡村方案，到结对帮扶村开展文艺演出，教农户跳广场舞等多种形式倡导健康文明的生活方式。

基层党组织在“五送活动”中建立了自己的扶贫工作特色，参与的师生在实践活动中受到了教育，同时通过“五送活动”，学校把温暖送到了农民心坎上。

1.驻村帮扶成效明显。学校结对帮扶的5个贫困村均整村出列，6个村的村容村貌有了明显改观，农户的生活水平有了明显提升。在湖北省扶贫攻坚领导小组年度的考评中，学校获得优秀等次。在年度孝感市直驻村扶贫工作队考核中，学校被评为优胜派出单位。新华村、新堰村等结对帮扶村的村委会、农户还给学校送来了锦旗。

2.锻炼了工作队伍。学校派出的党员干部在农村了解社情民意，学习工作方法，解决实际问题，工作卓有成效，工作队伍能力明显提升。孝感市委市政府授予滑石村工作队队员夏育斌同志记三等功，并对群建村工作队队长李慧良同志嘉奖表彰。在年度市直驻村扶贫工作队考核中，李进军、黄红波等2名同志被评为优秀工作队员（队长）。

3.提升了学校办学实力。学校承担的“一村多名大学生计划”等培养项目是乡村振兴战略的具体实践，也是进行人才资源开发，实施职业教育供给侧改革的具体措施，有利于促进产教融合、农校融合，有利于促进学校扎根地方，也是学校特色发展的重要机遇。近年来，学校通过全力推进项目建设，确保了项目人才培养的规格与水平，提高了教育教学质量。

1.做实精准扶贫工作，必须着力提高思想认识。思想决定行动，认识决定成败。

扎实推进精准扶贫工作，是学校扎根地方办学，提高站位服务社会的具体体现，同时也是传承与弘扬孝文化的抓手，促进地方经济社会发展的良好平台。学校建立了长效工作机制，固化精准扶贫工作责任，不断创新宣传教育载体，确保用喜闻乐见、易于接受的方式，把广大干部群众的思想统一到市委、市政府脱贫攻坚工作的决策部署上来，形成干部群众心往一处想，劲往一处使的工作格局，把扶贫工作推向深入。

2.做实精准扶贫工作，必须发挥基层党组织核心作用。农村富不富，关键看支部。

农村基层党组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，是贯彻落实党的扶贫开发工作部署的战斗堡垒。“帮钱帮物，不如帮建一个好支部”。学校充分发挥基层党组织核心作用，开展基层党支部与村支部结对工作，围绕精准脱贫，协助担起教育、管理和监督党员的职责，助力挑好组织、宣传、凝聚、服务贫困户和其他群众的担子，确保农村党组织在脱贫攻坚的道路上实现自我管理、自我发展、引领致富。

3.做实精准扶贫工作，必须依托职业教育优势资源。

坚持把扶贫同扶志、扶智相结合，加强对群众的思想发动、宣传教育、感情沟通、技能培训，引导贫困群众树立主体意识，发扬自力更生精神，激发改变贫困面貌的决心和干劲，使贫困群众在政策带动、组织引领和干部帮扶下，主动参与脱贫项目、谋划脱贫产业。

学校依托专业开展多渠道、多层次、多形式的就业技能培训和实用技能培训，全面提高贫困人口和低收入人口素质，增强其自我发展能力，促进贫困户脱贫致富。同时，广泛开展感恩教育、典型引领为主的教育活动，破除“等靠要”思想，激发贫困群众的内生动力。

来源：湖北职业技术学院

编辑：郭幸